Presentación
El XXI Congreso Internacional Sobre Educación Basada En Conocimiento, CIEBC2025, se centrará en la integración de la sostenibilidad educativa y la formación docente como pilares fundamentales para mejorar la calidad y equidad del sistema educativo en América Latina. Durante el último lustro se ha disminuido el interés por la educación formal entre los jóvenes, quienes optan por emprendimientos sin formación previa, afectando la matrícula en universidades. La actualización y formación continua de los docentes es esencial para contrarrestar la desescolarización y mejorar la calidad educativa. Las investigaciones deben enfocarse en prácticas pedagógicas innovadoras, desarrollo profesional, condiciones laborales y el impacto de las políticas educativas, sin dejar de lado la educación inclusiva, adaptando currículos y métodos de enseñanza para ser más pluralistas con la población reticente de la provincia profunda. Como países emergentes, la internacionalización y cooperación interinstitucional deben generar competencias digitales para aplicar mejor los conocimientos de los docentes en la vinculación y la colaboración interdisciplinaria.
Por lo anterior estamos convocando a profesores que impartan docencia en cualquier etapa educativa desde educación infantil hasta la educación superior. Investigadores, facilitadores, dinamizadores, gestores académicos, directivos de instituciones educativas y productivas, directores de desarrollo humano y demás profesionales. Profesionales de la educación que sin ser docentes desempeñen su labor como orientadores, psicólogos, gestores, directivos, etc. y funcionarios relacionados con actividades académicas a presentar, mediante comunicaciones, experiencias y resultados de investigación al “XXI Congreso Internacional Sobre Educación Basada En Conocimiento, CIEBC2025”, con la temática “Sostenibilidad y Formación Docente”, a compartir experiencias concretas en torno a cómo se están mejorando e innovando los procesos de formación y educación en la sociedad del conocimiento y sus tendencias, en todos niveles educativos, organizaciones sociales y empresariales, que contribuyan a elevar el conocimiento en esta área. Con la convocatoria se pretende, finalmente, contribuir a fomentar el trabajo serio y riguroso en la gestión curricular, en el marco de procesos colaborativos, con políticas académicas, sociales e investigativas y ante todo, que la educación impartida sea viable y pertinente para asegurar que la calidad del futuro profesionista sea permanente, con una perspectiva de creatividad e innovación, sincronizada con un medio de enseñanza-aprendizaje modificado por las nuevas tecnologías.
Sean Bienvenidos(as).
PhD. Roger Loaiza Álvarez
Director General
Propósito
El propósito de esta versión del CIEBC es contextualizar la educación de hoy en la sociedad del conocimiento con visión innovadora, mediante el aprendizaje basado en los problemas de su contexto, que faciliten la formación de profesionistas más creativos con su entorno.
Objetivos
Objetivo General
Promover la integración de la sostenibilidad educativa y la formación docente como pilares fundamentales para mejorar la calidad y equidad del sistema educativo en América Latina, mediante la contextualización de la educación en la sociedad del conocimiento y la implementación de prácticas pedagógicas innovadoras.
Objetivos Específicos
- Fomentar la actualización y formación continua de los docentes: Desarrollar programas y estrategias que permitan a los docentes adquirir nuevas competencias y conocimientos, adaptándose a las tendencias educativas actuales y mejorando su práctica profesional.
- Impulsar la educación inclusiva: Adaptar currículos y métodos de enseñanza para ser más inclusivos y representativos, asegurando que todos los estudiantes, especialmente aquellos de grupos marginados, tengan acceso a una educación de calidad.
- Fortalecer la cooperación interinstitucional e internacional: Promover la colaboración entre instituciones educativas y organizaciones internacionales para generar competencias digitales y fomentar la vinculación y colaboración interdisciplinaria, mejorando así la calidad educativa y la formación de los profesionales del futuro.
- Identificar las principales retos y tendencias de la educación en Iberoamérica y el Caribe.
Estos objetivos buscan abordar los desafíos contemporáneos de la educación en América Latina, promoviendo una formación integral y equitativa que responda a las necesidades de la región.
Dirigido a:
- Académicos: docentes, maestros, educadores, formador de formadores, rectores, vicerrectores, decanos o jefes de educación secundaria, técnica, tecnológica, universitaria y de postgrado
- Responsables de la gestión del talento humanoen empresas y organizaciones.
- Facilitadores y dinamizadores de proyectos de formación, educación y aprendizaje
- Funcionarios relacionados con la gestión local de la educación.
- Integrantes de los comités académicos y de currículo de las instituciones educativas
- Consultores de servicios educativos
- Investigadores y jefes de proyectos.
- Miembros de semilleros de investigación y estudiantes de postgrado.
Metodología:
El CIEBC asume, en esta XXI versión, el enfoque critico-constructivo para hacer más enriquecedor el intercambio de información, el discurso y el dialogo científico a través de ejes temáticos especializados en forma permanente, en ambientes colaborativos por medio de la WEB y aplicaciones para educación hibrida. Se busca trascender con un enfoque holístico las definiciones basadas en tareas, actividades y atributos (funcionalismo), conductas (conductismo) y procesos (constructivismo) hacia la solución de problemas del contexto, con idoneidad, mejoramiento continuo y ética
Los CIEBC en su metodología, ha sido ante todo experiencial a través de la comunicación de resultados mediante EJES TEMATICOS, en esta ocasión mediante la presentación de resultados de investigación, experiencias significativas, informes de avance o líneas de investigación en forma presencial, virtual (en línea); o mediante CARTELES.
