Presentación
El XXII Congreso Internacional sobre Educación Basada en Conocimiento – CIEBC2026, es un espacio de convergencia académica, investigativa y pedagógica que se erige como respuesta a los desafíos contemporáneos de la educación en la sociedad del conocimiento. Bajo el tema central “El aprendizaje humano y el aprendizaje automático mediados por la inteligencia artificial”, este encuentro busca explorar las transformaciones profundas que la IA está generando en los procesos de enseñanza, aprendizaje, gestión educativa y formación docente.
La acelerada evolución tecnológica nos interpela como educadores, investigadores y ciudadanos. La inteligencia artificial no solo redefine los entornos de aprendizaje, sino que también plantea interrogantes éticos, epistemológicos y metodológicos sobre el papel del ser humano en la construcción del conocimiento. En este contexto, el CIEBC2026 propone siete ejes temáticos que articulan las dimensiones más relevantes de esta transformación: 1. Las Competencias digitales en la sociedad del conocimiento, como base para una docencia innovadora y pertinente. 2. Aprendizaje humano y aprendizaje automático, en diálogo con las nuevas mediaciones algorítmicas.3. Innovación docente e investigación en educación superior, como motor de cambio institucional y académico. 4.Educación en espacios virtuales, que amplía las fronteras del aula y redefine la interacción pedagógica. 5. Competencias docentes para una formación glocal, que integra saberes locales con proyección global.6. Derechos humanos, inclusión y género, como pilares de una educación equitativa y transformadora.7. Gestión del talento humano, salud y sostenibilidad, que vincula el bienestar integral con el desarrollo educativo. Finalmente se tendrá un eje abierto (8) transversal e interdisciplinario, como una categoría abierta para la recepción de comunicaciones y carteles.
Este congreso, no solo busca compartir experiencias y resultados de investigación, sino también generar reflexión crítica, construir redes de colaboración y proyectar nuevas rutas para la educación del siglo XXI. La presencia de cada uno de ustedes en este espacio representa un compromiso con la transformación educativa, con la dignidad del aprendizaje humano y con la construcción de una sociedad más justa, inclusiva y consciente de sus desafíos tecnológicos.
Les invitamos a participar activamente, a dialogar desde la diversidad de enfoques y a contribuir con propuestas que enriquezcan el debate académico y pedagógico. Que este encuentro sea una oportunidad para repensar la educación desde el conocimiento, la ética y la innovación.
Con aprecio académico y visión transformadora,
PhD. Roger Loaiza Álvarez
Director General
PROPOSITO
El propósito de esta versión del CIEBC es consolidar un espacio académico internacional que articule saberes, prácticas y propuestas transformadoras en torno a la educación mediada por tecnologías emergentes, fortaleciendo redes de colaboración y generando insumos para la formulación de políticas educativas pertinentes y humanizantes.
OBJETIVOS
Objetivo General
Promover el análisis, la reflexión crítica y el intercambio de experiencias académicas, investigativas y pedagógicas sobre el impacto de la inteligencia artificial en los procesos de aprendizaje humano, la innovación docente y la gestión educativa, en el marco de una educación basada en conocimiento, inclusiva, glocal y sostenible.
Objetivos Específicos
Explorar las transformaciones del aprendizaje humano y automático mediante el uso de inteligencia artificial, destacando sus implicaciones éticas, cognitivas y pedagógicas en la educación superior.
Visibilizar experiencias innovadoras en formación docente, virtualidad educativa y competencias digitales, que contribuyan a cualificar la práctica pedagógica en contextos glocales.
Fomentar el diálogo interdisciplinario sobre derechos humanos, inclusión, género, salud y sostenibilidad, como dimensiones fundamentales para una educación equitativa y centrada en el bienestar integral.
Impulsar la educación inclusiva: Adaptar currículos y métodos de enseñanza para ser más inclusivos y representativos, asegurando que todos los estudiantes, especialmente aquellos de grupos marginados, tengan acceso a una educación de calidad.
Estos objetivos buscan abordar los desafíos contemporáneos de la educación en América Latina, promoviendo una formación integral y equitativa que responda a las necesidades de la región.
DIRIGIDO A:
- Académicos: docentes, maestros, educadores, formador de formadores, rectores, vicerrectores, decanos o jefes de educación secundaria, técnica, tecnológica, universitaria y de postgrado
- Responsables de la gestión del talento humanoen empresas y organizaciones.
- Facilitadores y dinamizadores de proyectos de formación, educación y aprendizaje
- Funcionarios relacionados con la gestión local de la educación.
- Integrantes de los comités académicos y de currículo de las instituciones educativas
- Consultores de servicios educativos
- Investigadores y jefes de proyectos.
- Miembros de semilleros de investigación y estudiantes de postgrado.
METODOLOGIA.
El CIEBC asume, en esta XXII versión, el enfoque critico-constructivo para hacer más enriquecedor el intercambio de información, el discurso y el dialogo científico a través de ejes temáticos especializados en forma permanente, en ambientes colaborativos por medio de la WEB y aplicaciones para educación hibrida. Se busca trascender con un enfoque holístico las definiciones basadas en tareas, actividades y atributos (funcionalismo), conductas (conductismo) y procesos (constructivismo) hacia la solución de problemas del contexto, con idoneidad, mejoramiento continuo y ética
Los CIEBC en su metodología, ha sido ante todo experiencial a través de la comunicación de resultados mediante EJES TEMATICOS, en esta ocasión mediante la presentación de resultados de investigación, experiencias significativas, informes de avance o líneas de investigación en forma presencial y virtual (en línea).
